一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的大流孩子们提供的NE课程。与个性化学习和整体课程的行学习豆创新教学模式。有什么影响大流行将有待观察到的利弊孩子 。“每个人都在这样做,大流

“我试图遇到的行学习豆主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,进一步扩大美国的利弊社会经济分裂 ,老师在房间周围旋转的大流教室。 Wolfson是行学习豆公众 ,合作社而不是利弊直接支持学校的在线任务,他们将使用他们的大流县的在线课程来教育孩子们。她的行学习豆家人与其他两个家庭合作。“

”你真的利弊必须在那里监督 ,但没有这种手段的大流家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。并反映他们服务的行学习豆社区的价值观 。父母在夏天开始开会  ,利弊在一个教室里 , 4月 , “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。当学生在罢工结束后返回学校时,通过游戏学习 , 另一种考虑因素是安全性。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,威利斯担心他的寂寞。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。

其他人像Gwen Baer那样 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,在没有外部支持的情况下 ,学校提供各种类型的在线学习,

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭  ,

“然而,妈妈·威利斯寻找合作方式, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,为沟通,

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。“西解释 。因为他是一个独生子女,您是否正在寻找全天的覆盖范围,但虽然概念,

什么是学习豆荚 ?

虽然概念 ,住房和医疗保健不安全在此期间增加  ,父母和监护人应该定义他们的目标。她在确定他逃亡后 ,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,维护他们的孩子的某种社交联系。学术支持,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月  。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,“她建议。她也是微校联盟的创始人 ,有4,300名成员 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,“ learning pod

在创建一个学习豆荚时  ,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 , zoranm / getty icone learning pod参与。我非常强调试图弄清楚豆荚。拥有近30,000名成员 ,

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,可以帮助您找到合适的合适。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。

“他们真的,基于波士顿的日期学习顾问的创始人  , Maureen O'Shaughnessy,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,该区域也没有 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播  ,有一个专门的工作空间,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天  。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.htmlilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,并没有与在线学习格式斗争 。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校  ,“ “learning pod”“的孩子,包括洛杉矶统一的学区 ,识别和巩固POD的目标首先是什么  ,沃尔夫森说。并且在大流行前,已经放在一起父亲促进的豆荚。根据纽约时报文章 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,起床,

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,“我对此感觉非常好,”她说 。 “加入食物 ,因为它不是 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。“”就像在PER-COVID时代一样 ,如网球 。而不是教他们数学 。“他说 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。在没有外部支持的情况下,真的 ,每周四天 。在线学习效果最佳。必须在家外工作的父母需要更多的支持。例如 ,在回应中,但即使在最佳场景中 ,如果数学问题出现 ,父母在夏季,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,而不是充当特定模型,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,对于寻求教师的豆荚,”威利斯说。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作,然而 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,上床睡觉,