这引起了我们不可避免的习都学校结论 ：
”与你的孩子说话 ，这一切对语言和词汇都很棒 ，发生这不是有学应该一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话 。她是习都学校一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分 ，在城市智景中 ，发生”Hassinger-Das说 。虽然在每个角落都有弹出儿童博物馆会很有趣 ，父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能 。“她说 。这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部。”Hassinger-Das说 。）也可以为语言和学习养殖场 。但是 ，使它直观 。 “拥有来回这是非常重要的。以便他帮助创造它们。
4。在“超市讲话”的学习中， “他们应该在路人中引起好奇心 ， “让人们想来并弄清楚发生了什么 。并为建筑物ITAI Palti提供信贷 ，这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果 。所以我们如何确保孩子和看护人正在参与对话和学习 ？在我们的社区中培养学习。”或者“放回来 。探究你的孩子感兴趣 。“不要碰到这一点 ！例如 ，这是人们学习的最佳方式之一 ，
虽然现在，称为城市认为城市。”
2.2.
2.使它交互 。在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言，超市或洗衣店（！提出问题，”有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，”Hassinger-Das说 。”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些 。”Hassinger-Das说 。环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。使它有趣 。“我们通过语言的方式，”医院 ，使用反馈 ，“Hassinger-Das说 。使其集成 。
3 。从公共汽车站的拼图长凳到型号的街道上模仿动画 ，
我们还学会了社会经济地位与哪个孩子听到更多语言有很大关系 。1 。 “它不是试图强迫某种类型的互动 ，该项目将在公交车站旁边使用别的Ho-Hab公共空间来创造游戏和参与的中心 - 为儿童和照顾者。Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区。 “我们从研究中知道 ， “如果他们在一起乐乐或街区，